Clases De Teoria Literaria De Isabel Vassallo - Paidós
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Características principales
Título del libro | Libro Clases de teoria literaria - Isabel Vassallo - Paidós |
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Subtítulo del libro | HUELLAS DE UNA EXPERIENCIA |
Serie | N/a |
Autor | Isabel Vassallo |
Idioma | Español |
Editorial del libro | PAIDÓS |
Tapa del libro | Blanda |
Con índice | No |
Año de publicación | 2022 |
Otras características
Cantidad de páginas: 312
Altura: 23 cm
Ancho: 15 cm
Peso: 386 g
Con páginas para colorear: No
Con realidad aumentada: No
Traductores: N/a
Género del libro: Enseñanza De Una Materia Específica
Subgéneros del libro: Ciencias Humanas Y Sociales
Tipo de narración: Novela
Tamaño del libro: Mediano
Colección del libro: Fuera de colección
Edad mínima recomendada: 18 años
Edad máxima recomendada: 99 años
Escrito en imprenta mayúscula: No
Cantidad de libros por set: 1
ISBN: 9789501203967
Descripción
Somos Planeta de Libros Argentina
Te presentamos: Clases de teoria literaria
Autor/a: Isabel Vassallo
Reseña:
Como señala la autora en las páginas preliminares de esta obra, la intención al escribirlo ha sido dar cierta perdurabilidad al acto docente que puse en juego cuando enseñé teoría de la literatura, que es también enseñar literatura. De aquí el subtítulo: Huellas de una experiencia. Se trata de la experiencia docente, enriquecida y profundizada a lo largo de los numerosos años del dictado de la materia y recogida en el libro, que guarda sus rastros, sus huellas. No es este, entonces, un manual de teoría literaria, sino una selección de problemas y escuelas teóricas que la autora efectúa al momento de articular un curso de iniciación en este campo del saber, dirigido a futuros docentes en Letras. El libro está orientado a proporcionar a quienes enseñarán (o enseñan ya) literatura, a modo de sustrato imprescindible, herramientas para su desempeño docente y un horizonte de conocimientos que con seguridad no pueden serles indiferentes. Lo que hace a la originalidad de esta publicación es el hecho de que se estructura teniendo en cuenta no sólo la progresión conceptual y metodológica propia de las clases, en la que cobra muchas veces importancia el seguimiento pormenorizado de textos fundantes (la lectura de las fuentes), sino también el estilo atribuible al género clase, ese discurso en el que abundan las digresiones, las preguntas, la ejemplificación, cierta lógica asociativa y en que se prefiere el temblor [] de la duda antes que la rígida certeza de la aserción.
Detalle: Libro nuevo
Páginas: 312
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